SKOLEN: Snart er der Engineering Day for 45.000 skoleelever over hele Danmark, en anderledes skoledag helliget naturfagene. Det gælder også 2. klasse på Rønne Privatskole, som får en smagsprøve på, hvad man kan bruge mekanik til, de skal konstruere et bevægeligt fugleskræmsel.
Jordbær, kirsebær og blommer hører til sommerens udendørs delikatesser både for fugle og for mennesker. Så hvis man gerne vil have frugter og bær for sig selv, er der kun én vej frem: At skræmme fuglene væk.
Skolernes seks til ni-årige elever får nu stillet opgaven at designe et fugleskræmsel, der både giver lyd og bevæger sig. Det gælder også 2. klasse på Rønne Privatskole, der bruger mandag 4. november på at konstruere.
45.000 elever
Anledningen er den nationale Engineering Day, som holdes hvert år i november på hver tredje skole i hele Danmark.
Cirka 45.000 elever bruger en hel skoledag på med egne hænder og hoveder at bygge prototyper som løsninger på konkrete udfordringer i hverdagen.
Udstyret med pap, træspyd, tape, bjælder, snore og spændeskiver skal de yngste elever i 1.-3. klasse med kreativitet og snilde selv få idéer til, udvikle, tegne og konstruere en prototype på et fugleskræmsel.
Smagsprøve på teknologi
Engineering Day giver eleverne en smagsprøve på mulighederne i teknologiens og naturvidenskabens verden. For at designe et fugleskræmsel, der både kan give lyd og bevæge sig, er man nemlig nødt til at selv at sætte sig ind i naturfaglig viden, for eksempel at lære om mekanik.
Interessen øges
”Vi ved, at elevernes motivation og interesse for naturfag øges markant, når de arbejder med engineering. Så arbejder de med en relevant problemstilling fra deres eget liv og udtænker selv et løsningsforslag fra start til slut. Og når eleverne er engagerede i undervisningen, øges deres trivsel generelt, fordi de kan se meningen med at lære og dermed at være i skole”, siger Nina Ahnstrøm, projektleder i Engineer the Future, som står bag Engineering Day.
Processen vigtigst
Nina Ahnstrøm understreger, at det vigtige ved engineering er selve processen, når eleverne designer og udvikler prototyper mere end selve prototypen. Det er designprocessen der sikrer, at eleverne udvikler færdigheder og viden inden for naturfagene, kommer i dybden med fagligt stof og har fokus på samarbejde og feedback. Og fejl undervejs er velkomne. Dem kan man også lære af.
Sjov dag
I processen benytter eleverne den såkaldte engineering-metode til at løse opgaven. Når eleverne arbejder med engineering, tilegner de sig en masse ny viden ved at udvikle idéer, gennemføre undersøgelser, konstruere, teste, forbedre og endelig præsentere deres løsning – en engagerende og virkelighedsnær måde at lære på, siger Nina Ahnstrøm.
”Vi håber, det bliver en sjov, anderledes og udfordrende dag for eleverne, hvor de oplever at blive kompetente til selv at håndtere et problem uden at få serveret færdige løsninger. Det øger troen på at kunne gøre en forskel – det øger handleevnen og dermed engagementet.”
Også dårlige rygge
Mens eleverne i indskolingen konstruerer fugleskræmsler, skal de 10-13-årige, forebygge dårlige rygge. Ved hjælp af hydraulik skal de bygge en prototype, der sikrer en bedre siddestilling gennem skoledagen. 7.-9. klasserne skal udvikle en robot med fremdrift uden brug af hjul.
Bag den landsdækkende event står den teknologiske alliance, Engineer the Future, der består af ca. 50 virksomheder, uddannelsessteder og interesseorganisationer. Engineer the Future arbejder for at skabe plads til alle børn og unge i teknologi og science.
