UDDANNELSE; Ifølge en ny landsdækkende analyse foretaget af tænketanken Cepos er bornholmske skoler blandt de bedste i Danmark til at løfte øens elever til topkarakterer ved folkeskolens afgangsprøver.
Af Lene Dam Jørgensen
I en ny landsdækkende analyse foretaget af tænketanken Cepos er Bornholm blandt de kommuner, der er bedst til at løfte eleverne til et højt fagligt niveau.
Tænketanken har undersøgt, hvor stor en andel af eleverne, der får et karaktergennemsnit over 10 ved folkeskolens afgangsprøver – sammenholdt med den andel, der kunne forventes ud fra elevernes baggrund.
Der er markante forskelle på, hvor gode kommunerne på landsplan er til at få eleverne til at præstere på et højt fagligt niveau – og her kommer Bornholm på en tredjeplads blandt alle landets 98 kommuner.
Det forventede niveau
Ud fra demografien var det forventet, at 9,9 procent af de bornholmske elever kunne få et karaktergennemsnit på over 10. Det var dog hele 13,5 procent, der opnåede det meget imponerende gennemsnit. Det betyder, at Bornholm har en såkaldt topkarakter-løfteevne på 4,5 procent. På førstepladsen ligger Frederiksberg med en løfteevne på 5,6 procent og Rebild Kommune kommer med 4.5 procent på en andenplads.
Den dystre ende
Kerteminde og Hvidovre ligger også i den positive ende. Værre ser det dog ud i Norddjurs, hvor topkarakterløfteevnen kun er på -5,1 procentpoint. Kommuner som Morsø, Glostrup, Billund og Allerød ligger ligeledes i den tunge ende.
”Vi taler meget om, hvordan vi får de fagligt svageste elever med. Det er vigtigt. Men vi må ikke glemme de elever, der har potentiale til at opnå topkarakterer. Analysen viser, at nogle kommuner er langt bedre end andre til at løfte elever til det højeste faglige niveau”, siger Karsten Bo Larsen, forskningschef i Cepos.
Dårlige til matematik
På landsplan viser analysen en bekymrende og generel tilbagegang i andelen af elever med meget høje karakterer i kernefagene dansk og matematik. I de skriftlige danskprøver er andelen af elever med et gennemsnit over 10 på landsplan faldet fra 10 procent i 2018 til 8,2 procent i 2025.
I matematik faldt andelen af elever, der fik topkaraktererne 10 eller 12, fra 24,9 procent og helt ned til 21,7 procent. Bornholm ligger dog i toppen med en topkarakterløfteevne på 5,3 procent, og er dermed på en femteplads.
Svækker topniveauet
Analysen peger desuden på, at der er en statistisk sammenhæng mellem antallet af elever pr. lærerårsværk og kommunernes topkarakterløfteevne. Kommuner med flere elever pr. lærerårsværk har i gennemsnit en lavere topkarakterløfteevne. Analysen har dog ikke med sikkerhed kunnet fastslå, at der er en direkte årsagssammenhæng.
“Vi skal ikke kun være optagede af at få de svageste elever over målstregen. Vi skal også være ambitiøse på vegne af de fagligt stærke elever. Det er vigtigt både for den enkelte elev og for Danmark, at vi får udviklet alle elevers faglige potentiale mest muligt,” slutter Karsten Bo Larsen.
